Bab 10 He Always Gets Up at 5 O’clock

By Posted on

Kami sampaikan tentang He Always Gets Up at 5 O’clock dengan detail dari Materi Bahasa Inggris Kelas 4 Sekolah Dasar Kurikulum Merdeka.

Menyimak – Berbicara

Mempelajari dengan gunakan bahasa Inggris agar saat lakukan interaksi pada lingkup situasi sosial serta kelas semakin luas. Tetapi masih bisa diprediksi secara rutin dengan gunakan kalimat pola tertentu. Mereka ubah atau ganti sebagian elemen untuk bisa partisipasi pada rutinitas kelas serta aktivitas belajar, misalnya sampaikan perasaan, sampaikan kebutuhan, serta memintai pertolongan. 

Ringkasan Materi Bahasa Inggris Kelas 4 Bab 10 Kurikulum Merdeka – He Always Gets Up at 5 O’clock

Look and Say

  1. Pada aktivitas satu ini, siswa akan belajar mengenai kalimat ungkapan aktivitas yang biasanya dilakukan sehari-hari. Siswa bisa awali dengan tunjukan gambar aktivitas serta lakukan Tanya jawab bersama siswa. 

Guru : “ Look at the picture ! this is Aisyah”.

“What does she do at 04.00 o’clock ?”

Peserta didik : “She gets up at 04.00 o’clock”.

Guru : “Aisyah always gets up at 04.00 o’clock”.

  1. Siswa ungkapkan kalimat berdasarkan gambar pada sebuah buku.

Let’s do Survey

  1. Di aktivita satu ini, siswa akan lakukan survey dengan bertanya terhadap 5 tema pada kelas mengenai waktu aktivitas. 
  2. Guru awali aktivitas dengan tunjukan jam dinding serta lakukan Tanya jawab bersama siswa mengenai waktu.

Contoh pertanyaan guru kepada peserta didik:

“Look at the clock! What time is it?”

  1. Siswa lakukan survey dengan bertanya terhadap 5 temannya mengenai waktu serta tuliskan hasil surveynya terhadap buku siswa. 

Contoh instruksi guru:

“Ok students…let’s do survey. Ask your friend and write your report on your book page 113”.

  1. Siswa lakukan survey dengan bertanya terhadap 5 temannya mengenai waktu serta tuliskan hasil survey terhadap buku siswa.

Game

  1. Siswa diajak agar dapat lakukan permainan. Sebelumnya, guru akan siapkan 2 kartu gambar atau flashcard aktivitas keseharian serta kalimat mendeskripsikan gambarnya. 
  2. Dibentuk dengan 2 kelompok, kelompok 1 pegang kartu gambar serta kelompok 2 pegang kartu kalimat. 
  3. Pasangkanlah kelompok memegang kartu gambarnya dengan kelompok memegang kartu kalimat. 
  4. Kelompok pertama tunjukan gambar serta kelompok lawan cari kartu tulisan bedasarkan gambar.
  5. Guru memberi batas waktu bagi setiap game. Untuk kelomppok dapat jawab pertanyaan dengan tepat serta sangat banyak. Maka ia adalah pemenangnya. 

Read and Write

  1. Aktivitas satu ini siswa membaca serta jawab pertanyaan sesuai dengan teks. 
  2. Siswa diintruksikan guru:

“Ok student lets read the text”.

“Diana, please rad the text loudly”

  1. Siswa lakukan Tanya jawab bersama guru mengenai isi teks yang sudah dibaca. 

Contoh pertanyaan guru ke peserta didik :

Guru : “Does Aisyah get up at 04.00 o’clock?”

Peserta didik : “Yes”

Guru : “Does she go to school at 09.00 o’clock?”

Peserta didik :”No, she doesn’t”

  1. Siswa membaca teks lagi serta menuliskan T (true) atau F (false) pada kolom yang tersedia.

Aisyah’s Activity on Sunday

Today is Sunday. Aisyah and her family get up at 04.30 in the morning. They pray shubuh together at 05.00 o’clock. Aisyah’s father cleans his car. Her mother cooks in the kitchen. Aisyah helps her mother in the kitchen. Her brother sweeps the yard. At eight o’clock, they have breakfast. At nine o’clock they visit grandma in Surabaya. They arrive home at half past nine in the evening. Then, they go to bed. 

Look and Write

Before dinner I do my homework

I go to bed at 9 o’clock in the evening

I go home at 2 o’clock in the afternoon

I wash my face, brush my teeth and eat my breakfast

I wake up at 5 o’clock in the morning

At 7:30 I go to school

After dinner I read a book

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

  1. Siswa membuat kalimat berdasarkan gambar, lalu menyusunnya menjadi cerita. 
  2. Siswa diminta agar membuka  buku, membaca, serta mengurutkan kalimat. 

Contoh instruksi guru:

“Ok students, please open your book page 116”.

“Read carefully and arrange into correct order”.

  1. Siswa mengurutkan kalimat secara acak sehingga jadi cerita runtut serta menuliskannya lagi di kolom yang sudah disediakan. 

Look and Write

  1. Pada aktivitas satu ini, lengkapilah cerita mengenai aktivitas sehari-hari. 
  2. Guru memberi instruksi terhadap siswa untuk lengkapi teks. 
  3. Misalnya intruksi guru trehadap siswa:

“Look at the text on your book page 116 and complete the text based on your daily activity”.

My New Words

Siswa mengulang lagi katakata yang telah dipelajari di unit 10 dengan cara ucapkan bersama-sama.

Sumber Materi: Buku Bahasa Inggris Kelas 4 Semester 2 Terbitan Pusat Kurikulum dan Perbukuan, Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi

Post Views: 4,090